Jak zabawa lalkami może rozwinąć inteligencję emocjonalną?

Zespół neurobiologów z Uniwersytetu Cardiff przez kilka lat badał krótko- i długoterminowy wpływ zabawy lalkami na rozwój dzieci. Do tego celu wykorzystano najnowocześniejszy sprzęt do spektroskopii w bliskiej podczerwieni. Porównywano reakcje zachodzące w mózgach dzieci w trakcie zabawy lalkami i tabletami – zarówno samodzielnej, jak i w towarzystwie. Naukowcy sprawdzali również znaczenie tego, co mówią dzieci w trakcie zabawy. Wnioski są zaskakujące.

Zabawa – mówię o innych, uczę się siebie

Podczas pierwszych badań* naukowcy badali aktywność mózgu dzieci podczas zabawy lalkami. Badania dowiodły, że tylna część bruzdy skroniowej górnej (pSTS), czyli obszar mózgu odpowiedzialny za przetwarzanie informacji społecznych, w tym za empatię – jest bardziej aktywny podczas samodzielnej zabawy lalkami, niż podczas samodzielnej zabawy z wykorzystaniem tabletu.

W kolejnym etapie badań** skupiono się na tym, co dzieci mówią podczas zabawy. Okazuje się, że dzieci bawiąc się lalkami, częściej mówią o myślach i emocjach innych. Dzięki temu ćwiczą umiejętności społeczne, które mogą wykorzystać podczas interakcji w świecie rzeczywistym.

– Kiedy dzieci tworzą wyimaginowane historie i bawią się lalkami, komunikują na głos, a dopiero potem przetwarzają wypowiedziane przekazy o myślach i emocjach. Odgrywając scenki lalkami i przewidując ich zachowania, lepiej rozumieją, co czują inni i poznają jak mogą reagować w określonych sytuacjach – tłumaczyła dr Sarah Gerson, kierująca zespołem naukowców
z Uniwersytetu Cardiff.

Bez względu na to, czy dzieci bawią się lalkami w grupie, czy w pojedynkę, naśladują sceny i interakcje z życia codziennego. Kopiują to, co na co dzień mówią i robią rodzice, nauczyciele lub rówieśnicy, a dzięki zabawie mają szansę przećwiczyć umiejętności, które przydadzą się im w realnych sytuacjach społecznych. Warto dodać, że wyniki badań dotyczą w takim samym stopniu dziewczynek, jak chłopców.

Umiejętności niezbędne w przyszłości

Zabawa lalkami to nauka empatii, własnych emocji i odpowiedniej reakcji, które są kluczowymi umiejętnościami dla dzieci, szczególnie w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym i stanowią fundament do dalszej nauki.

Takie zachowania zwiększają tempo rozwoju społecznego i emocjonalnego u dzieci, kształtują umiejętności społeczne, które mogą przerodzić się w nawyki na całe życie. Są naprawdę ważne, szczególnie w kontekście nawiązywania czy utrzymywania przyjaźni z rówieśnikami, a także uczenia się od swoich nauczycieli i rodziców – uzasadnia dr Gerson.

Więcej informacji dla rodziców i opiekunów na temat badań znajduje się na stronie internetowej: Barbie – ZabawaMaMoc